以前總是直接指責寧寧：父母呼，應勿緩，為什么喊你半天，你不應呢？他答我，你怎么沒回姥姥喊的呢
，總一句話說得我們沒語。
這次重新學習弟子規，讀到“非圣書，屏勿視，蔽聰明，壞心志”我邊說邊和他講，圣書就是指的經典，而壞心志的多是指你看的漫畫一類，專門指出爆笑校園一類的。
他聽了，沒說話，我們也沒注意。晚上的時候問我們，你們看到垃圾筐里我丟的書沒有？我們吃了一驚，問他說為什把書丟了，說這些書對我影響不好，不是好書，我把他們給丟了。
我們說不用丟，你看完了可以捐給其他小朋友看，他說這是壞書，捐出去也是害其他的小朋友，啊，真沒想到，他會這樣想，并這樣做呢！
之前，沒有說過光是說不好不要看，也沒有說出有理的證據來。
那天讀到“親所好，力為具，親所惡，謹為去”和他解釋為父母所喜歡的，要盡力去做，父母所討厭的，盡力不要去，他聽了也是反應不一樣，我建議他不做什么，說了這句話，他馬上沒說二話就去做了，第一次認識到，以前沒有教他，所以他才不懂，更不會做了。
孩子就是一張潔白的紙，我們怎么教，他們怎么聽，有好的輸入，才有好的輸出，不然就指望孩子天生就能完全懂道理，也是不實際的。
而我們呢，光是說孩子大了，就是愛指責孩子的不懂事，卻不想想，我們給孩子的是什么呢？
我們給孩子什么，他才是會是什么。
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