以前總是直接指責寧寧:父母呼,應勿緩,為什么喊你半天,你不應呢?他答我,你怎么沒回姥姥喊的呢,總一句話說得我們沒語。
這次重新學習弟子規,讀到“非圣書,屏勿視,蔽聰明,壞心志”我邊說邊和他講,圣書就是指的經典,而壞心志的多是指你看的漫畫一類,專門指出爆笑校園一類的。
他聽了,沒說話,我們也沒注意。晚上的時候問我們,你們看到垃圾筐里我丟的書沒有?我們吃了一驚,問他說為什把書丟了,說這些書對我影響不好,不是好書,我把他們給丟了。
我們說不用丟,你看完了可以捐給其他小朋友看,他說這是壞書,捐出去也是害其他的小朋友,啊,真沒想到,他會這樣想,并這樣做呢!
之前,沒有說過光是說不好不要看,也沒有說出有理的證據來。
那天讀到“親所好,力為具,親所惡,謹為去”和他解釋為父母所喜歡的,要盡力去做,父母所討厭的,盡力不要去,他聽了也是反應不一樣,我建議他不做什么,說了這句話,他馬上沒說二話就去做了,第一次認識到,以前沒有教他,所以他才不懂,更不會做了。
孩子就是一張潔白的紙,我們怎么教,他們怎么聽,有好的輸入,才有好的輸出,不然就指望孩子天生就能完全懂道理,也是不實際的。
而我們呢,光是說孩子大了,就是愛指責孩子的不懂事,卻不想想,我們給孩子的是什么呢?
我們給孩子什么,他才是會是什么。
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